Implementasi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Tinjauan Ranah Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik di SMA IT Al-Asy’ari NWDI Reban Tebu

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui implementasi evaluasi pembelajaran PAI di SMA IT AL-ASY’ARI yang ditinjau dari penilaian pada ketiga ranah. Evaluasi pada ranah kognitif, afektif dan psikomotorik dapat memberikan pandangan yang menyeluruh terhadap pencapaian hasil belajar siswa Penelitian ini bersifat kualitatif dengan metode wawancara dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Sumber data wawancara berupa guru PAI dan dokumentasi diambil dari dokumen berupa raport peserta didik dan jurnal harian guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi pembelajaran PAI di SMA IT AL-ASY’ARI dalam ranah kognitif dilakukan dalam bentuk tes yaitu berupa tes formatif dan sumatif. Tes formatif dilakukan oleh masing-masing guru PAI di kelas. Sedangkan tes sumatif dilakukan dengan pelaksanaan PTS dan PAS. Bentuk tes PTS dan PAS yaitu dengan menggunakan tes objektif yang berupa multiple choice atau pilihan ganda. Dan pada ranah afektif, evaluasi dilakukan dengan cara pengamatan atau observasi terhadap sikap peserta didik sehari-hari, yang dicatat pada lembar pengamatan berupa jurnal guru. Sedangkan evaluasi pada ranah psikomotorik dilakukan dengan pembuatan hasil karya atau produk yang berupa mind mapping.