Cultural Integration in Science Education: Teachers’ Perceptions of The Sumbawa Oil (Melala) as Local Wisdom in Chemistry Learning
DOI:
10.65622/ijei.v1i3.154Issue:
Vol. 1 No. 3 (2025): DecemberKeywords:
Learning innovation, Cultural integration in chemistry learning, Local wisdom-based learning, EthnoscienceArticles
Downloads
How to Cite
Abstract
Integrating local wisdom into chemistry education is crucial for creating a contextual and meaningful learning experience. This study analyses teachers’ perceptions of incorporating Sumbawa Oil (Melala) local wisdom into chemistry lessons in Sumbawa and West Sumbawa Regencies. Using a quantitative descriptive method, a Likert scale questionnaire was distributed via Google Forms. Results show that teachers’ perceptions generally fall within the good-to-excellent range, with the highest scores (90.2%) on relevance to curriculum and chemistry content. The significance test (Sig. 2-tailed) reveals no significant differences in perceptions across indicators or among teachers with different teaching experiences, indicating a consistently positive outlook on teaching with Melala local wisdom. The study emphasizes the importance of developing culture-based teaching tools and training. It encourages collaboration among schools, universities, and local governments to ensure the effective and sustainable integration of local wisdom.
References
Agustina, M. (2016). Studi Proses Produksi dan Identifikasi Kimia Obat Tradisional Minyak Sumbawa Asal Desa Benete Sumbawa Barat. Universitas Mataram Repository, 1–9. http://eprints.unram.ac.id/6965/1/Jurnal Marlina Agustina %28G1C011024%29.pdf
Anggraisa, A., Nurlidiya, E., Sativa, O., Kholiza, T., & Putri, N. (n.d.). Mengintegrasikan Kearifan Lokal Dalam Kurikulum Pendidikan.
Asrin, A., Ramdhani, A., Muhaimi, L., & Maulyda, M. A. (2022). Principals’ leadership strategy to improve “link and match” quality for vocational education. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 6(1), 40–52.
Atmojo, I. R. W., & Wafa, F. U. (2022). Konsep Etnosains Pada Prosesi Barodak Adat Pernikahan Sumbawa Dalam Pembelajaran IPA (Wujud Benda Di Alam Sekitar). Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(2), 705–708. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i2.1138
Atrup, Mintorowulan, Hidayah, N. Y., & Wulandari, P. W. A. S. (2022). Pandangan Guru dan Peserta Didik pada IKM dengan. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN) 2, 2, 91–98.
Budiastra, A. A. K., Puspitasari, S., Wicaksono, I., & Erlina, N. (2021). Study of The Local Wisdom Curriculum of Geopark Belitung to Support Local Cultural Values in the Context of Natural Science Learning for Elementary School. Advances in Social Sciences Research Journal, 8(5), 692–706. https://doi.org/10.14738/assrj.85.10280
Dasar, S., & Dan, W. (2025). Manajemen Budaya Sekolah Untuk Membangun Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar: Wawasan Dan Tantangan Umi Salamah STAI Ma’had Aly Al -Hikam Malang. 58–74.
Doloksaribu, F. E., Gombo, W., & Suaka, I. Y. (2020). Konstruksi Bahan Ajar Kimia SMA Konteks Termokimia Berbasis Environment Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(2), 232–242. https://doi.org/10.17509/jpp.v20i2.25524
Esa, M. (2024). Implementasi Pembelajaran Ipa Berbasis Kearifan. 2023, 411–418.
Fahrudin, A., Maryam, E., & Maritim Cirebon, A. (n.d.). Review Analisis Pendidikan Fisika Berbasis Etnosains, Budaya, dan Kearifan Lokal di Indonesia.
Hakim, A. R., & Darojat, J. (2023). Pendidikan Multikultural dalam Membentuk Karakter dan Identitas Nasional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1337–1346. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1470
Halimah, S. N., Amin, M., & Sasmita, F. E. (2025). Efektifitas Model Pembelajaran Kollaboratif Learning berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(1), 467–480. https://doi.org/10.56338/jks.v8i1.6812
Handayani, L., Naomi Samosir, E., Sutono, Riana, D., Indrawani Turan, S., & Dwiyono, Y. (2024). Peran Kepemimpinan Pendidikan Dalam Mengintegrasikan Teknologi Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar Negeri. SISTEMA: Jurnal Pendidikan, 5(1), 51–63. https://doi.org/10.24903/sjp.v5i1.1813
Hanifah, H., Suastra, I. W., & Lasmawan, I. W. (2025). Projek Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka: Sebuah Studi Kepustakaan tentang Penguatan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1122–1135. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1522
Hatima, Y., Ummah, I., & Saputra, E. E. (2025). Integrasi Nilai Kearifan Lokal Budaya Sunda dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Pendekatan Sastra di Sekolah Dasar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 484-492. https://doi.org/10.54297/seduj.v5i1.1218.
Ilhami, A., Riandi, R., & Sriyati, S. (2019). Implementation of science learning with local wisdom approach toward environmental literacy. Journal of Physics: Conference Series, 1157(2). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1157/2/022030
Jahantab, Z. (2021). Role of Education in National Development. Pakistani Journal of Applied Social Science, 12(1), 87–108.
Laksmana, M. B., Komalasari, M. A., & Rahmawati, R. (2023). Eksistensi Tradisi Barodak Pada Era Globalisasi (Studi Kasus Pada Pemuda Di Desa Banjar, Kecamatan Taliwang, Kabupaten Sumbawa Barat). Prosiding Seminar Nasional Mahasiswa Sosiologi, 1(1), 49–70.
Lapang, D. P. (2006). Menjaring Data Dan Informasi Penelitian Melalui Fgd ( Focus Group Discussion): Belajar Dari Praktik Lapang Achmad Rizal H. Bisjoe. Jurnal Biostatistik, Kependudukan, Dan Informatika Kesehatan, 17–28.
Liswijaya, Agus Abhi Purwoko, Aliefman Hakim, AA Sukarso, & Joni Rokhmat. (2025). Student Perception of Sasambo’s Integrated Project Based Learning (PjBL) and Ethnoscience Models to Improve Concept Understanding. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 9(1), 13–24. https://doi.org/10.23887/jppp.v9i1.89595
Marhayani, D. A. (2016). Development of Character Education Based on Local Wisdom in Indegenous People Tengahan Sedangagung. JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning), 1(2), 66. https://doi.org/10.26737/jetl.v1i2.40
Mukti, H., Suastra, I. W., & Aryana, I. B. P. (2022). Integrasi Etnosains dalam pembelajaran IPA. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(4), 356–362. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29210/02020344
Munawwarah, M., & Alqadri, Z. (2025). Pembelajaran Berbasis Etnosains dalam Konteks Pendidikan Kimia: Kajian Sistematik Terhadap Tren Pendekatan dan Aplikasinya. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 6(01), 11–23. https://doi.org/10.56842/jp-ipa.v6i01.455
Ningsih, N. K., Nurwahidin, M., & Sudjarwo, S. (2022). Pembelajaran ipa berbasis etnosains dalam tinjauan filsafat. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(1), 35–48.
Oakland, G. B. (1953). Determining Sample Size. The Canadian Entomologist, 85(3), 108–113. https://doi.org/10.4039/Ent85108-3
Putri, N., Yanto, M., Istan, M., & Destriani, D. (2024). Revolusi Teknologi Dalam Pendidikan Islam di Zaman Globalisasi. Tarbiyatuna Kajian Pendidikan Islam, 8(2), 214–231.
Rahman, A. A. (2018). Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp N 3 Langsa. January 2017.
Ramlah, S., & Julyyanti, Y. (2025). Pandangan Guru Terhadap Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran: Studi Deskriptif pada Tingkat SMA. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 111–122. https://jurnaldidaktika.org
Rukiyati Sugiyo, & L. Andriani Purwastuti. (2017). Local Wisdom-Based Character Education Model in Elementary School in Bantul, Yogyakarta, Indonesia. Sino-US English Teaching, 14(5), 299–308. https://doi.org/10.17265/1539-8072/2017.05.003
Saribas, D. (2015). Investigating the Relationship between Pre-Service Teachers’ Scientific Literacy, Environmental Literacy and Life-Long Learning Tendency. Science Education International, 26(1), 80–100. https://eric.ed.gov/?id=EJ1056471
Septina, E. A., Widianingrum, O. L., & Cahyaningrum, D. (2025). Korelasi Budaya, Potensi Lokal dan Kearifan Lokal pada Pembelajaran IPA Berbasis Etnosains. Journal of Science Education Research and Innovation (JOSERI), 1(1), 25–32.
Sihombing, Y., Haloho, B., & Napitu, U. (2023). Problematika Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 8(2), 725. https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5611
Suastra, I. W., & Arjana, I. G. (2021). Scientific Approach-Integrated Local Wisdom Content. Proceedings of the 5th Asian Education Symposium 2020 (AES 2020), 566(Aes 2020), 463–468. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210715.095
Sudargini, Y., & Purwanto, A. (2020). Pendidikan Pendekatan Multikultural Untuk Membentuk Karakter dan Identitas Nasional di Era Revolusi Industri 4.0 : A Literature Review. Journal Industrial Engineering & Management Research ( JIEMAR), 1(3), 2722–8878. https://doi.org/10.7777/jiemar
Sumartini, N. W., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2025). Eksplorasi Kendala Guru Dalam Mengintegrasikan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(4), 665–671. https://doi.org/10.51878/social.v4i4.4461
Sutina, Rasyid, N., & Nur, S. (2022). Implementasi Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Ipa Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas Iv Di Madrasah Ibtidaiyah (Mi) Annurain Lonrae Kabupaten Bone. Al-Gurfah : Journal of Primary Education, 3(1), 44–58.
Syarif, E., Evita, Putri, R. H., & Tripaldi, A. (2024). Tanformasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Karakter.
Tabun, Y. F. (2024). Pengembangan Pembelajaran Ipa Berbasis Kearifan Lokal (Hamis Batar) Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(2), 257–263. https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i2.1139
Tambunan, P., Suranta Siboro, E., A.G Sitohang, J., S. Maha, R., & Yunita, S. (2022). Implementasi Identitas Nasional Sebagai Salah Satu Determinan Pembangunan Bangsa dan Karakter. COMSERVA : Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 2(8), 1451–1461. https://doi.org/10.59141/comserva.v2i8.483
Wafiqni, N., & Nurani, S. (2018). Model pembelajaran tematik berbasis kearifan lokal. Al-Bidayah: jurnal pendidikan dasar Islam, 10(2), 255-270. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v10i2.170.
Wilujeng, I., K.P., Z., & Suryadarma, I. (2019). Integrating Local Wisdom in Natural Science Learning. 178(ICoIE 2018), 182–186. https://doi.org/10.2991/icoie-18.2019.42
Yolandha, W., & Anggareni Dewi, D. (n.d.). Pendidikan Kewarganegaraan Konsilidasi Identitas Nasional di Era Revolusi Industri 4.0.
