Problem Analysis and Evaluation of Science Instruction in the Implementation of the Merdeka Curriculum at the Senior High School Level
DOI:
10.65622/ijei.v2i1.255Downloads
Abstract
Implementing the Independent Curriculum in science learning requires a shift towards student-centered learning, but it still faces various obstacles in the field. This study aims to analyze the implementation and problems of science learning within the Independent Curriculum at SMAN 1 Kediri, including the planning, implementation, and evaluation of learning. This study used a qualitative case study design, employing semi-structured interviews and documentation with science teachers and the Vice Principal for curriculum. The results show that learning has led to collaborative activities and discussions, but has not been optimal in developing innovative teaching modules, implementing practicums due to limited laboratory facilities, and applying authentic assessments, which remain limited to formative and summative forms. In addition, low student motivation to learn and uneven teacher competence pose challenges to curriculum implementation. The conclusion of this study indicates that the implementation of science learning within the Independent Curriculum has not been optimal and still requires improvements in various aspects. The implications of this research emphasize the importance of improving teacher competence, optimizing authentic assessments, and revitalizing laboratory facilities to create more meaningful, contextual science learning that aligns with the principles of the Independent Curriculum.
Keywords:
Authentic Assessment Assessment Evaluation Independent Curriculum Science LearningReferences
Adriawan, Usman, I., & Sahara, L. (2025). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran IPA Dengan Model Project Based Learning di Kelas VIII SMP Negeri 1 Sawa. Jurnal Biofiskim: Penelitian dan Pembelajaran IPA, 7(1), 13-20.
Amelia, F.R., Sitanggang, D.E., Syafira, N., Ginting, M.A., Situmorang, F., & Yunida, N. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Negeri 069054: Analisis Keefektifan dan Tantangan. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 2(4), 958-961.
Andriani, N., Supardi, Pasaribu, A., & Saparini. (2022). Hambatan Guru IPA dalam Menerapkan Pembelajaran IPA Terpadu di SMP Kelurahan Sukamoro. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 3(2), 138–144. DOI: https://doi.org/10.30872/jlpf.v3i2.1426
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A.H., & Prihatini, (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877-5889. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149
Anjani, P. D., & Lestari, N. M. (2023). Analisis tantangan dan strategi guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Innovative: Journal of Curriculum and Educational Technology, 12(2), 77–88.
Ardiansyah, Mawaddah, F. S., & Juanda. (2023). Assesmen dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 8–13. https://doi.org/https://jurnalfkip.samawa university.ac.id/JLPI/article/view/361/297
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R.A., & Afgani, M.W. (2022) Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3(1), 1-9. DOI: https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Aufa, F. N., Purbasari, I., & Widianto, E. (2020). Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Visualisasi Poster Sederhana. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 86–92. DOI: https://doi.org/10.24176/wasis.v1i2.5060
Aziza, T. N., Iriaji, I., & Rini, D. R. (2024). Faktor-faktor Kendala Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Seni Rupa Kelas VII SMP. Journal of Language Literature and Arts, 4(12), 1197 1212. DOI: https://doi.org/10.17977/um064v4i122024p1197-1212
Darwin, D., Boeriswati, E., & Murtadho, F. (2023). Asesmen Pembelajaran Bahasa Dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada Siswa SMA. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 12(2), 25. DOI: https://doi.org/10.31000/lgrm.v12i2.8639
Dianti, K., Ulfah, M., Salam, A., Gunawan, & Luthfiyah. (2025). Analisis Asesmen Diagnostik, Formatif dan Sumatif Serta Implikasinya terhadap Efektivitas Sistem Evaluasi Pendidikan. 5, 555–565.
Fadlilah, U., Khamdun, Purbasari, I. (2024). Implementasi Pembelajaran IPAS Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar pada Siswa Kelas V. Journal on Education, 6(3), 16314-16321.
Fatkhurrohman, M.A., Rochintaniawati, D., & Yustiana, Y.R. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka di Pembelajaran IPA: Perspektif Guru di Sekolah Kabupaten Tegal. Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti, 8(2), 48-54.
Firmanzah, D., & Sudibyo, E. (2021). Implementasi Asesmen Diagnostik dalam Pembelajaran IPA Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMP/MTs Wilayah Menganti, Gresik. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 9(2), 165–170. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/index
Handayani, S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar. Kenduri: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 101–110. https://www.siducat.org/index.php/kenduri/article/download/992/752/
Hermawansyah, Damopolii, M., & Yuspiani. (2024). Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 7(1), 731-738. DOI: https://doi.org/10.33627/es.v7i1.2143
Husain, D. L., Agustina, S., Rohmana, R., & Alimin, A. (2023). Pelatihan Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) sebagai Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka di PAUD Kab. Kolaka Utara. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 13–19. DOI: https://doi.org/10.54371/jiip.v6i1.1375
Imania, R. N. (2024). Implementasi Asesmen Diagnostik Kognitif pada Mata Pelajaran IPA Materi Zat dan Perubahasnnya Kelas VII MTS Negeri 1 Jember. November, 1–226.
Isjayanti, D.M., Ismaya, A.E., & Khamdun. (2023). Hasil Belajar Ipas Menggunakan Model Pembelajaran Tgt Berbantuan Media Roda Putar Pada Siswa Kelas Iv Sd N Pati Wetan 03. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1612–1620. DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.887
Karengga, F.I., Rizko, U., & Bashith, A. (2025). Analisis Problematika Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran IPA Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Pada Kurikulum Merdeka SD/MI. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 533-551. DOI: 10.35931/am.v9i2.4401
Kristyowati, R., & Purwanto, A. (2019). Pembelajaran Literasi Sains Melalui Pemanfaatan Lingkungan. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2), 183–191. DOI: https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p18 3-191
Ksanjaya, R., & Rahayu, E.T. (2022). Motivasi Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Futsal di SMA Negeri 1 Blanakan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(5), 6094-6099.
Nadhifah, I. N., Adila, A. S. D., & Lestari, A. (2023). Deskripsi Pemahaman, Persepsi dan Kendala Terhadap Penerapan Asesmen Formatif pada Guru IPA di Wonosobo. PENDIPA Journal of Science Education, 7(1), 14–23. DOI: https://doi.org/10.33369/pendipa.7.1.14-23
Nurluthfiana, F., Masytoh, E.U., Berliana, S., Ulya, W.J., Hariyadi, A., Rondli, W.S., Ismaya, E.A., & Purbasari, I. (2023). Pentingnya Upaya Meningkatkan Minat Belajar IPS Dengan Menggunakan Media Audiovisual Pada Siswa SD Kelas Rendah di SD Negeri Kunir 1 Dempet
Demak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya. 2(1), 375-384. DOI: https://doi.org/10.55606/mateandrau.v2i1.307
Pramunita, L., Azizah, S., Nastiti, L.R., & Yuliani. (2026). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka pada Materi IPA di Tingkat Sekolah Menengah Pertama di Tiga Sekolah Kota Palangkaraya. Jurnal Pendidikan MIPA, 16(1), 109-118. DOI: https://doi.org/10.37630/jpm.v16i1.3874
Purbasari, I., Fajrie, N., Sholikhan, M., & Purwaningrum, J. P. (2022). Desain Pembelajaran Sosial Kolaboratif Berbasis Project Melalui Assure Model. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 59–69. http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jpd
Purnama, U. (2024). Analisis Pembelajaran IPA pada Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Memenuhi Kebutuhan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Bua Ponrang. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 13(2), 1-8.
Rahmadayanti, D. & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174-7187.
Ramadhani, D. P., Nurhaliza, P., Mufit, F., & Festiyed. (2021). Analisis Penerapan Asesmen Formatif dalam Pembelajaran IPA Dan Fisika : Literature Review. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 11(2), 110–120. DOI:sari https://doi.org/10.24929/lensa.v11i2.172
Sari, F. I., Sunedar, D., & Anshori, D. (2023). Analisis Perbedaan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(1), 146–151. DOI: https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.10843
Sudrajat, A.A., Saputra, T.A., & Hartono, R.R.T. (2023). Analisis Permasalahan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar (Secara Umum) di SDN Susukan 06 Pagi Jakarta Timur. JPNM (Jurnal Pustaka Nusantara Multidisplin), 1(4), 1-5.
Sumarmi. (2024). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar. Social Science Academic, 1(1), 94-103. DOI: https://doi.org/10.37680/ssa.v1i1.3193
Syamsudin, Fitriani, L. (2024). Problematika Pembelajaran IPA Pada Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. At-Ta’lim: Jurnal Pendidikan, 10(1), 95-106. DOI: https://doi.org/10.55210/attalim.v10i1.1440
Utami, N., Nuraini, I.A., Selomita, Baulaun, T.M., Setyawan, D.N., Septiani, S., & Astuti, N.D. (2025). Evaluasi Pembelajaran IPA Berbasis Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 6(4), 1181-1186.
Yusra, Z., Zulkarnain, R., & Sofino, S. (2021). Pengelolaan Lkp Pada Masa Pendmik Covid-19. Journal Of Lifelong Learning, 4(1), 15–22. DOI: https://doi.org/10.33369/joll.4.1.15-22
Zulfirman, R. (2022). Implemetasi Metode Outdoor Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di MAN 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 147-153. DOI: http://dx.doi.org/10.30596%2Fjppp.v3i2.11758
